Roda '46

B selectie 2009-2010
Vlnr bovenste rij: Reinout van de Wolfshaar (Assistent trainer B1), Bert Claessen (Leider), Luis Ernesto van Baren (Trainer B2), Sjoerd Blankensteijn, Joeri Salet, Jordy Jaarsma, Rico den Ouden, Mauro Peters, Pieter van de Klerk, Luka de Gier, Paul van den Oord, Dennis Wijker (Leider), Hisham el Moubarit en Michiel Snoek (Trainer B1).

Zittend vlnr: Sven van Dompselaar, Danny van Barreveld, Raymond van Kalleveen, Josh Salet (K), Wouter Held (K), Koen Aalten, Mehmet Kaya, Clayton Jansen.

Niet op de foto: Bart Visser (Assistent scheidsrechter), Luc van de Heyden, Beer Heynes, Oliver Pilon, Tim Govers en Yassin Isik.

B-JUNIOREN

1. ALGEMEEN
Bij de B-jeugd wordt de spelbedoeling en de algemene uitgangspunten eigen gemaakt. De principes van positiespelen, van een teamorganisatie en de individuele uitvoering van taken binnen een teamorganisatie moeten duidelijk worden. De spelers leren inzicht krijgen op de taken van teamgenoten en het herkennen van sterke en zwakke punten van medespelers. De B-junioren moeten in gaan zien hoe te handelen op het moment van balverlies en het moment van balverovering.

2. LEEFTIJDSKENMERKEN

Bij de B-junioren kunnen de onderlinge verschillen nog groot zijn. Er zijn er die bijna uitgegroeid zijn, maar ook die er nog maar net mee zijn begonnen.

2.1. Mentaliteit

Veel B-junioren zitten in de puberteit, met al de kenmerken ervan, zoals lusteloosheid, onredelijkheid en humeurigheid. Ze kunnen heel wisselend kunnen reageren op anderen, dus ook op de trainer. Ze zetten zich soms af tegen alles wat gezag vertegenwoordigt, zoals ouders en school. De trainer zal soms wat moeten relativeren of eens met een speler apart praten. Want in een groep zijn deze kinderen moeilijker te beïnvloeden dan individueel.

2.2. Fysieke gesteldheid

Het groeiproces heeft consequenties voor de blessuregevoeligheid. De spieren kunnen de groei van de botten maar nauwelijks bijhouden. Een grote spanning op de spieren is dan het gevolg. Maximaal sprinten, springen en schieten is al gauw een groot risico. Een goede warming-up is dan ook zeker op z’n plaats. Gedurende de eerste 5 minuten moet niet te intensief gespeeld worden. Verbied bijvoorbeeld tackles en slidings tijdens de warming-up, maar zorg wel dat iedereen goed meedoet.

2.3. Inzet

Voor de B-junior is winnen belangrijker dan ooit. Een soms te fanatieke houding heeft er mee te maken dat de B-junior op zoek is naar eigen grenzen. De junior is nog meer in staat de wedstrijdsport te beoefenen. Hij waagt zich aan acties die voor het team weinig rendement hebben. Zijn soms te laat ingezette sliding en de wijze waarop hij buitenkantvoet speelt hebben meer te maken met het feit dat hij zichzelf wil bewijzen. Het tempo is hoger, er wordt korter gedekt. Hij moet leren onder druk te spelen en dat gaat hem soms minder goed af. Zijn individuele mogelijkheden moeten meer rendement voor het team gaan opleveren. Hier moet hij in leren.

3. HET TRAINEN VAN B-JUNIOREN

3.1. Aandachts-/uitgangspunten

ontwikkelen teamtaken, taken per linie en taken per positie
ontwikkelen individuele bijdrage aan het resultaat van de wedstrijd
het accent komt nu te liggen op het complete eisenpakket: Techniek, Inzicht en Communicatie
warming-up

3.2. Inhoud

kleine en grote wedstrijdvormen (en afgeleide vormen)
wedstrijdvormen leren qua afronding, wie doet wat
dode spelmomenten als corners en vrije trappen oefenen
- spelen op tempo, zowel verdedigend als aanvallend coachen
diverse positiespelen beoefenen van 2-1 tot 7-7
passing en verwerking van de ballen

3.3. Tips begeleiding / training

denk aan het karakter van de warming-up; voorkom blessures
geef voor de aanvang van de training aan wat je wilt doen; dat motiveert de spelers en ze weten waarover het gaat
geef een korte uitleg en laat de bedoeling zien
leg het spel stil indien het niet goed gaat en geef korte uitleg, blijf coachen tot het beter gaat
betrek de spelers in het klaarzetten/opruimen van het materiaal, ze zijn medeverantwoordelijk hiervoor

wees consequent in de benadering van de spelers